La tecnología puede convertirse en una aliada para enriquecer las experiencias dentro del aula cuando su incorporación responde a objetivos pedagógicos concretos. En el caso de las matemáticas, el uso adecuado de herramientas digitales abre posibilidades para que las y los estudiantes desarrollen habilidades relacionadas con el razonamiento, el análisis y la resolución de problemas.

Bajo esta perspectiva, el IHE y Casio México analizaron los resultados y alcances del Proyecto Piloto CASIO Educación México, una iniciativa implementada en una secundaria de Hidalgo que permitió explorar nuevas alternativas para fortalecer la enseñanza de esta asignatura.

Analizan resultados del proyecto piloto

El proyecto fue implementado en la Escuela Secundaria General “Reforma y Libertad”, donde se exploró el uso de herramientas tecnológicas como ClassWiz dentro de las actividades educativas.

En representación de Natividad Castrejón Valdez, participó en el encuentro Nancy Adriana León Vite, quien destacó que este tipo de proyectos contribuye a incorporar nuevas herramientas para el desarrollo de competencias digitales y permite conocer experiencias que pueden aportar a la práctica educativa.

El análisis de los resultados permitió compartir las experiencias obtenidas durante la implementación y valorar los alcances de la tecnología como recurso complementario para la enseñanza de las matemáticas.

Tecnología para fortalecer el aprendizaje

Durante el encuentro, Takeda Hirofumi, director general de Casio México, destacó la vinculación de la empresa con el sector educativo en diversos países y la importancia de compartir experiencias relacionadas con el uso de la tecnología como recurso de apoyo para la enseñanza de las matemáticas.

Por su parte, Carlos García Contreras, enlace de Vinculación, explicó que el proyecto desarrollado en la Secundaria General “Reforma y Libertad” permitió explorar el uso de ClassWiz para optimizar el tiempo didáctico, favorecer la evaluación formativa y promover experiencias de aprendizaje centradas en el razonamiento, el análisis y la resolución de problemas.

La experiencia también permitió observar las posibilidades que ofrecen estas herramientas para complementar las estrategias docentes y generar dinámicas que involucren al alumnado de manera activa en la construcción de sus aprendizajes.

Innovación con sentido pedagógico

La incorporación de tecnología en las escuelas representa una oportunidad cuando existe una relación clara entre las herramientas utilizadas y los objetivos de aprendizaje. El reto no consiste únicamente en llevar nuevos dispositivos al aula, sino en encontrar formas pertinentes de utilizarlos para fortalecer las capacidades de las y los estudiantes.

En este sentido, los proyectos piloto permiten conocer de manera directa cómo determinados recursos pueden integrarse a las prácticas educativas y qué beneficios pueden aportar tanto al personal docente como al alumnado.

La colaboración con organizaciones especializadas también favorece el intercambio de experiencias y la identificación de alternativas que pueden responder a los desafíos actuales de la enseñanza.

Participan autoridades y especialistas

En el encuentro participaron, por parte de Casio México, Alfredo Cano, director de Proyecto Educativo; Claudia Leticia Méndez Bello, coordinadora académica; Uenohara Ryo, planeador de negocio, y Jesús Ponce, master trainer.

Asimismo, estuvieron presentes Claudia Huerta Ruiz, titular de la Unidad de Gestión Técnica; María del Rosario Ramírez Hernández, directora general de Desarrollo Curricular; Grissel Martínez Aguilar, directora de Operación para la Mejora Continua de la Educación, en representación de Leobardo Cano Albarrán, director general de Educación Básica; Pedro Camargo Contreras, director de la Escuela Secundaria General “Reforma y Libertad”, y Magdiel Hernández, docente frente a grupo y tutora del Proyecto Piloto CASIO México en Hidalgo.

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