El Instituto Hidalguense de Educación (IHE) fortaleció durante el ciclo escolar 2025-2026 la preservación de las lenguas y culturas indígenas mediante el programa “Cazadores de Saberes. Niñas y niños preservando su cultura”, iniciativa que convirtió a estudiantes de distintas regiones de Hidalgo en guardianes y difusores de sus saberes comunitarios.

A través del Centro Estatal de Lenguas y Culturas Indígenas (CELCI), el IHE impulsó esta estrategia orientada a promover la investigación, documentación y difusión de las lenguas originarias, tradiciones, costumbres e historias que forman parte del patrimonio cultural de las comunidades hidalguenses.

Estudiantes se convierten en guardianes de sus saberes

En concordancia con la visión del gobernador Julio Menchaca Salazar y del secretario de Educación Pública de Hidalgo, Natividad Castrejón Valdez, el programa fortalece la educación intercultural y la identidad de los pueblos originarios mediante acciones encaminadas a la revitalización de las lenguas indígenas y la preservación de los conocimientos comunitarios.

Como resultado del trabajo realizado durante el ciclo escolar, se publicaron cuatro ediciones de la revista “Cazadores de Saberes”, integradas a partir de investigaciones desarrolladas por niñas y niños de diferentes regiones del estado.

Estos trabajos permitieron documentar conocimientos, costumbres, relatos y expresiones culturales desde la perspectiva de las propias comunidades, fortaleciendo la participación del alumnado en la conservación y transmisión de su patrimonio.

Las lenguas originarias llegan a las páginas de la revista

La edición número 20 contó con la participación de 12 alumnas y alumnos de la escuela primaria bilingüe “Miguel Hidalgo y Costilla”, ubicada en la comunidad de Llano Segundo, municipio de Zimapán, quienes realizaron investigaciones en lengua hñähñu.

Por su parte, la edición número 21 reunió los trabajos de 35 estudiantes de la escuela primaria indígena “Distribuidor Nissan No. 82”, de la comunidad de Santa Ana Hueytlalpan, municipio de Tulancingo, con investigaciones desarrolladas en la variante otomí de la Sierra de Tenango de Doria.

Asimismo, la edición número 22 integró las aportaciones de 19 alumnas y alumnos de la escuela primaria indígena “Nigromante”, de la comunidad de Ustheje, municipio de Ixmiquilpan, quienes desarrollaron investigaciones en la variante hñähñu.

Más de una década preservando la cultura de Hidalgo

Como parte de los resultados alcanzados, también se publicó un número especial que reúne trabajos elaborados por niñas y niños participantes desde la primera hasta la vigésima edición de la revista.

Esta publicación representa la continuidad de más de 10 años de trabajo dedicado a la preservación y revitalización lingüística y cultural de Hidalgo, consolidando un espacio donde las nuevas generaciones participan directamente en la documentación de los saberes de sus comunidades.

Un programa que lleva los saberes más allá de las aulas

El programa “Cazadores de Saberes” también ha tenido presencia en distintos espacios de promoción cultural y educativa, entre ellos las Ferias del Libro organizadas por la Secretaría de Cultura de Hidalgo y la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH).

En estos espacios se han difundido los resultados del programa y se ha invitado a más instituciones educativas a incorporarse a esta estrategia, con el propósito de ampliar el reconocimiento, valoración y transmisión de los conocimientos y expresiones culturales de los pueblos originarios.

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