El Instituto Hidalguense de Educación (IHE), a través de la Dirección General de Acompañamiento Socioemocional y Educativo (DGASyE), desarrolló durante el ciclo escolar 2025-2026 diversas acciones de promoción de la salud mental y el bienestar socioemocional en los distintos niveles educativos, con el objetivo de fortalecer ambientes escolares seguros, inclusivos y favorables para el aprendizaje.

Una educación integral que prioriza el desarrollo emocional

Estas acciones forman parte del compromiso del gobierno encabezado por Julio Menchaca Salazar y de la política educativa impulsada por el secretario de Educación Pública de Hidalgo y titular del IHE, Natividad Castrejón Valdez, orientada a brindar una educación integral que priorice el desarrollo emocional de niñas, niños, adolescentes y de toda la comunidad educativa.

El titular de la Secretaría de Educación Pública de Hidalgo (SEPH) señaló que las estrategias permitieron fortalecer habilidades socioemocionales mediante talleres, conferencias, pláticas, actividades participativas y espacios de reflexión, con énfasis en el respeto, la empatía y la solidaridad.

Acciones que beneficiaron a todos los niveles educativos

En educación especial, las acciones llegaron a 18 centros educativos, beneficiando a más de 900 integrantes de la comunidad educativa. En educación inicial, se atendió a más de 800 personas en 25 planteles, fortaleciendo el desarrollo socioemocional desde los primeros años de vida.

En preescolar, el acompañamiento socioemocional alcanzó a más de 41 mil integrantes de la comunidad educativa en 513 planteles, mediante actividades enfocadas en el reconocimiento y la regulación de las emociones, la empatía, la comunicación asertiva y la convivencia respetuosa.

La educación primaria registró el mayor alcance, con más de 118 mil integrantes de la comunidad educativa beneficiados en 744 escuelas, donde se abordaron temas relacionados con la regulación e inteligencia emocional, el control de impulsos, la convivencia escolar y la resolución pacífica de conflictos.

Por su parte, en secundaria, las estrategias beneficiaron a más de 59 mil integrantes de la comunidad educativa en 344 escuelas, con acciones orientadas al manejo de emociones, la toma de decisiones responsables, el autocuidado, la prevención de conductas de riesgo y la construcción de relaciones saludables.

La salud socioemocional fortalece el aprendizaje

Natividad Castrejón destacó que estas acciones contribuyen al bienestar integral de las y los estudiantes y a la construcción de entornos escolares que favorezcan el aprendizaje, la sana convivencia y el desarrollo de habilidades socioemocionales que se traducen en la formación de mejores seres humanos.

El fortalecimiento de la salud socioemocional dentro de las escuelas representa una inversión en el presente y el futuro de la educación. Al promover espacios donde prevalecen el respeto, la empatía, la inclusión y el diálogo, las comunidades escolares desarrollan herramientas que favorecen tanto el aprendizaje como la convivencia, consolidando una formación integral acorde con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.