La presencia de la tecnología en los espacios educativos abre nuevas posibilidades para el aprendizaje, pero también plantea retos que requieren orientación, diálogo y participación de toda la comunidad escolar. El uso responsable de dispositivos digitales implica establecer criterios que permitan aprovechar sus beneficios y, al mismo tiempo, proteger el bienestar y los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Con este propósito, el IHE realizó el Encuentro Estatal “Diálogos hacia una Escuela Digital Responsable”, con la participación de más de 240 figuras educativas, madres, padres de familia y personas tutoras, quienes compartieron experiencias y propuestas relacionadas con el uso de la tecnología en las escuelas.
Una mirada compartida sobre la tecnología
En representación de Natividad Castrejón Valdez, participó Nancy Adriana León Vite, subsecretaria de Educación Básica, quien destacó que la tecnología ofrece importantes oportunidades para el aprendizaje, pero también plantea desafíos que requieren la participación corresponsable de las escuelas, las familias y las autoridades educativas.
Durante su intervención, subrayó la importancia de escuchar las distintas voces y experiencias de las comunidades escolares para construir acuerdos que respondan a sus necesidades.
La funcionaria señaló que este diálogo debe colocar en el centro el bienestar de niñas, niños y adolescentes, así como el respeto y la protección de sus derechos, aspectos fundamentales para definir una cultura digital responsable dentro de los espacios educativos.
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Conocen lineamientos para el uso de dispositivos
Como parte del encuentro, Gerardo Flores Morales, director de Conciliación y Gestión, impartió una plática sobre los lineamientos oficiales para el uso de tecnología y dispositivos en Educación Básica.
Durante la exposición abordó los acuerdos y fundamentos normativos, el proceso de regularización, el Decálogo para la Educación Básica y la Ley de Educación del Estado de Hidalgo.
La información permitió acercar a las comunidades educativas elementos para comprender el marco que regula el uso de dispositivos tecnológicos y favorecer decisiones acordes con las disposiciones vigentes.
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Diálogo para construir acuerdos
Posteriormente, las y los participantes se integraron en mesas de trabajo, donde compartieron experiencias y propuestas sobre los desafíos que representa el uso de dispositivos digitales dentro de los espacios escolares.
El ejercicio tuvo como propósito aportar elementos para la construcción de acuerdos que favorezcan una cultura digital responsable, a partir de las experiencias que viven las propias comunidades educativas.
Este intercambio permitió reconocer que el uso de tecnología no representa un desafío exclusivo de las escuelas. Familias, docentes, autoridades y estudiantes comparten responsabilidades para establecer prácticas que permitan aprovechar las herramientas digitales de manera adecuada y segura.
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Participación de distintos sectores
En el encuentro estuvieron presentes Xóchitl García Curiel, subsecretaria de Planeación y Evaluación; Enrique Hernández, en representación de Said Vargas Sáenz, secretario general de la Sección 15 del SNTE; y Enriqueta Vargas Castelán, directora del Centro Regional de Educación Normal “Benito Juárez”.
También participaron Claudia Huerta Ruiz, titular de la Unidad de Gestión Técnica; Iván Enrique Ramírez Alcázar, director general de Mejora de la Política Educativa; y Carlos García Contreras, enlace de Vinculación de la Subsecretaría de Educación Básica.
A la jornada se sumaron directoras y directores generales, de área y de los distintos niveles y modalidades de Educación Básica.
Hacia una cultura digital responsable
El crecimiento del uso de dispositivos digitales dentro y fuera de las escuelas hace necesario que las comunidades educativas cuenten con información clara, acuerdos y criterios compartidos. La tecnología puede apoyar el aprendizaje, facilitar el acceso a recursos y ampliar las posibilidades de comunicación, pero su aprovechamiento requiere acompañamiento y responsabilidad.
En este sentido, generar espacios de diálogo como “Diálogos hacia una Escuela Digital Responsable” permite que las decisiones relacionadas con el uso de dispositivos consideren las experiencias y necesidades de quienes forman parte de las comunidades escolares.
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